Arizona State University (ASU) erlangt schnell einen guten Ruf für sein starkes Engagement für Nachhaltigkeitspraktiken. Es hat drei Jahre in Folge Auszeichnungen für verschiedene Nachhaltigkeitsbemühungen gewonnen, beginnend im Jahr 2015, als es Received zwei erste Crescordia-Auszeichnungen bei den Arizona Forward Environmental Excellence Awards, die Projekte ehren, die sich auf die Verbesserung der Nachhaltigkeit in Arizona konzentrieren. Auf diese Auszeichnungen folgten 2016 die USG NACDA Nachhaltigkeitspreis, das an Spitzensportabteilungen vergeben wird, die Nachhaltigkeitspraktiken demonstrieren.

In diesem Jahr war ASU einer der elf Gewinner dauert ebenfalls 3 Jahre. Das erste Jahr ist das sog. 2017 Die besten grünen Schulen Preis, der von der Zentrum für Grüne Schulen und dem Nationales Netzwerk der Grünen Schulen an Empfänger, deren organisierte Projekte einige der vielfältigsten und kreativsten Nachhaltigkeitsbemühungen des Landes darstellten. Jedes Jahr schließen sich die beiden Organisationen zusammen, um Errungenschaften in der Umweltarbeit zu ehren, in der Hoffnung, ein umweltfreundlicheres Land und ein umweltfreundlicheres Bildungssystem aufzubauen.

„Die Arizona State University setzt die Messlatte in Sachen Nachhaltigkeitsbildung und -führung weiter höher“, sagte Anisa Heming, Direktorin des Center for Green Schools, in einer Erklärung. „Wir glauben, dass jeder Schüler im ganzen Land die Möglichkeit haben sollte, in und von einer grünen Schulumgebung zu lernen, und die ASU setzt dies jeden Tag in ihrer Gemeinde um.“

Der Preis Best of Green Schools 2017 wurde der ASU in der Kategorie Hochschulbildung verliehen. Die Auszeichnung hob die vielen Nachhaltigkeitsprogramme der ASU für Mittel- und Oberstufenschüler hervor, wie z Polygarten, die lokal angebaute Lebensmittel produziert. Jedes Semester verpachtet der Poly Garden drei Gartengrundstücke an die ASU Preparatory Academy, eine K-12-Charta-Schule, damit die Schüler der Mittel- und Oberstufe lernen können, den Garten zu pflegen. Einige der Produkte des Gartens werden an eine lokale Tafel gespendet.

„Wenn sich die Schüler mit dem gesamten Gartenarbeitsprozess von der Bodenvorbereitung über das Pflanzen der Samen bis zur Ernte befassen, erhalten sie ein einzigartiges Erfolgserlebnis und ein echtes Verständnis dafür, woher die Lebensmittel wirklich kommen“, sagte Susan Norton, Programmmanagerin für Nachhaltigkeitspraktiken der Universität und Poly Garden-Manager, in einer Erklärung. „Es erzeugt aus erster Hand Respekt für unser gesamtes Ernährungssystem."

Die Auszeichnung hob auch die beiden Nachhaltigkeitsbildungsprogramme der Universität hervor, die sich an K-12-Lehrer richten:  das Bildungsprogramm für Nachhaltigkeitswissenschaften und die Akademie für Nachhaltigkeitslehrer.

Das Nachhaltigkeitswissenschaftliche Bildung Das Programm hat seinen Sitz im Biodesign Institute der Arizona State University. Das 2011 gestartete Programm basierte auf der Theorie, dass „in Um eine nachhaltige Zukunft zu erreichen, müssen Pädagogen in der Grund- und Mittelstufe systematisch Nachhaltigkeitsthemen, -probleme, -lösungen und divergentes Denken im Unterricht vermitteln.“ Das Projekt stellt „konstruktive Lehrmethoden“ und andere technologische Ressourcen bereit, um das gewünschte Ziel zu erreichen.

Das Lehrerakademie für Nachhaltigkeit arbeitet daran, Lehrkräfte mit einem Lehrplan auszustatten, der von einer ausgewählten Gruppe von Nachhaltigkeitsforschern entwickelt wurde, um Pädagogen aus erster Hand Hilfe und Wissen in Nachhaltigkeits- und Umweltfragen zu bieten. Kernziel des Programms ist es, mit jungen Menschen über das wachsende Thema Nachhaltigkeit ins Gespräch zu kommen und das Engagement in ihren Gemeinden und Schulen zu fördern.

Caysy Solis, Absolventin der Arizona State University und Campus-Bewohner in der Innenstadt, hält es für sehr wichtig, eine Schule zu besuchen, die einen Schwerpunkt auf die Lösung nachhaltigkeitsbezogener Probleme legt. „Als ich mich zum ersten Mal für die Universität entschied, wusste ich nichts über die Nachhaltigkeitsbemühungen der ASU“, sagte sie. „Als ich jedoch dort ankam und von ihren Bemühungen erfuhr, wusste ich es zu schätzen. Ihre Arbeit ermöglicht es den Schülern, darüber nachzudenken, wie verschwenderisch sie sein können und wie sie Ressourcen schonen können. Und es macht definitiv eine Wirkung“, fügte Solis hinzu.

Bildung ist der Schlüssel zur Nachhaltigkeit, und die ASU trägt sicherlich ihren Teil dazu bei, dass ihre Schüler und ihre Gemeinde lernen, ihren COXNUMX-Fußabdruck zu reduzieren. „Mit einer gemeinsamen Anstrengung können wir so viel mehr Schüler erreichen und wiederum eine bedeutsame Verhaltensänderung sehen“, sagte Norton.