Eine neue Studie von Forschern der Penn State University legt nahe, dass Kindheitsbeziehungen zwischen Geschwistern können sich auf ihren relativen Bildungserfolg auswirken später im Leben.

Das Papier ist in der Zeitschrift veröffentlicht Child Development.

Die Studie

Für etwa 15 Jahre verfolgten die Penn State Forscher die erst- und zweitgeborenen Kinder von 152-Familien.

Diese Familien waren hauptsächlich Europäer, die in kleinen Städten, Städten und ländlichen Gebieten in Zentral-Pennsylvania lebten.

Durch eine Reihe von Interviews, die begannen, als die Kinder ungefähr im Alter von 10 waren und Mitte zwanzig schlossen, sammelten die Forscher Informationen über die Dynamik ihrer Familien.

Insbesondere untersuchten sie die Wärme der Geschwisterbeziehungen und die Zeit, die Geschwister gemeinsam verbrachten.

Sie fragten auch nach den relativen Beziehungen der Geschwister zu ihren Eltern und ob sie das Gefühl hatten, von den Eltern gleich behandelt zu werden.

Sie verglichen diese Informationen dann mit ihrem Bildungsniveau. Insbesondere wurden sie in den abschließenden Interviews rund um das Alter 26 nach ihrem Bildungsniveau befragt.

Die Forscher analysierten diese Informationen dann mithilfe der binären logistischen Regression.

Dies ermöglichte ihnen zu sehen, ob die Beziehung zwischen Geschwistern in ihrer Kindheit die Wahrscheinlichkeit vorhergesagt hatte, dass beide Geschwister nach Alter 26 den gleichen Abschluss gemacht hatten oder nicht, oder ob ein Geschwister den gleichen Abschluss gemacht hatte und ein anderer nicht.

Die Ergebnisse

Sie fanden heraus, dass Geschwister, die beschrieben haben, wärmere Beziehungen zu haben und von ihren Eltern in der Kindheit gleich behandelt wurden, eher ein ähnliches Bildungsniveau erreichten.

Geschwister, die der Ansicht waren, dass ein Kind im Laufe ihrer Kindheit von ihren Eltern bevorzugt behandelt wurde, hatten seltener das gleiche Bildungsniveau erreicht.

Diese Ergebnisse blieben erhalten, nachdem der Notendurchschnitt der Geschwister über Kindheit und Jugend hinweg kontrolliert wurde.

Die Implikationen

Die Forscher schlagen vor, dass diese Ergebnisse den Einfluss der Familiendynamik auf den Bildungserfolg eines Kindes belegen.

"Während die Schule offensichtlich wichtig ist, hilft diese Studie zu zeigen, dass das, was in Familien vor sich geht, auch Auswirkungen haben kann" Susan McHale, sagte angesehener Professor für menschliche Entwicklung und Familienforschung am Penn State, in einer Erklärung. „Wärme von Geschwistern bedeutet vielleicht nicht, dass Sie eher aufs College gehen, aber es scheint ein Faktor dafür zu sein, wie ähnlich sich die beiden Geschwister entwickeln. Die Leute denken nicht, dass Geschwister für akademische Leistungen wichtig sind, aber unsere Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung von Familienerfahrungen - über das hinaus, was in der Schule passiert. “

Die Studie geht auch neue Wege, indem sie zeigt, dass die Dynamik der Familie, die über die Elternschaft hinausgeht, sich auf den Bildungserfolg eines Kindes auswirken kann.

Während frühere Untersuchungen gezeigt haben, dass Eltern die Bildungsleistung beeinflussen können, sind Geschwisterbeziehungen ein wenig erforschter, aber offensichtlich wichtiger Faktor für die Bildungsentwicklung eines Kindes.

„Unsere Ergebnisse unterstreichen, wie wichtig es ist, sich nicht nur auf die Erziehung einzelner Kinder zu konzentrieren, sondern auch die Rolle der Geschwister zu untersuchen, die die direkten Auswirkungen beider Geschwister auf ihren täglichen Austausch, wie z. B. die Wärme der Geschwister und der Geschwister, berücksichtigt "Indirekte Effekte, wie z. B. durch soziale Vergleiche, bei denen die Eltern unterschiedlich behandelt werden", sagte er Xiaoran SonnePenn State Doktorand in Human Development und Familienforschung. "Eltern müssen sich der Einflüsse bewusst sein, die Geschwister aufeinander haben können, und ihre eigene unterschiedliche Behandlung ihrer Kinder überwachen."

Darüber hinaus zeigt die Untersuchung, wie Geschwisterbeziehungen einen positiven Faktor für die Entwicklung eines Kindes darstellen können.

Sun sagte, dass es wenig Forschung über die Rolle von Geschwistererfahrungen in der positiven Entwicklung, einschließlich akademischer Leistung, gegeben hat; frühere Untersuchungen zu Geschwisterbeziehungen konzentrierten sich tendenziell auf riskantes Verhalten.

Die Forschung zeigt auch, dass Kinder sich der Unterschiede in der Behandlung von den Eltern bewusst sind.

"Kinder sind wachsam dabei zu bemerken, wie sie im Verhältnis zu ihren Geschwistern behandelt werden, und Eltern müssen sich dessen bewusst und auf der Hut sein", sagte McHale in einer Erklärung. „Viele Eltern behandeln ihre Kinder unterschiedlich und haben sehr gute Gründe, aber Kinder müssen die Gründe der Eltern kennen und Eltern müssen Gespräche mit ihren Kindern führen, um diese Gründe zu erklären. Wenn Kinder ihre Behandlung als gerecht oder gerechtfertigt empfinden, auch wenn sie sich von der ihrer Geschwister unterscheidet, gibt es nicht den gleichen negativen Effekt. “

Was kommt als nächstes?

Das Team erforscht derzeit andere Aspekte von Geschwisterbeziehungen.

"Wir haben getestet, ob und wie frühe Erfahrungen mit Geschwistern die Beziehungserfahrungen von Geschwistern vorhersagen, wie z. B. ihre Einstellung zur Ehe und ihre Orientierung zur Intimität", sagte Sun. "Wir müssen auch untersuchen, ob sich die Ergebnisse dieser Studie in anderen ethnischen Gruppen wiederholen."