Um eine lohnende College-Erfahrung zu haben, sollten die Studenten ein Konstellation von Mentoren.

Diese Konstellation sollte sich aus verschiedenen Fakultäten, Mitarbeitern und Kollegen zusammensetzen, die die Schüler aus ihren Komfortzonen herausholen und sie dazu herausfordern, mehr und tiefer zu lernen, als sie dachten. Die Studenten sollten bereits im ersten Studienjahr mit dem Aufbau dieses Netzwerks beginnen.

Dies sind einige der wichtigsten Erkenntnisse aus einem neuen Elon University Umfrage einer national repräsentativen Stichprobe von mehr als 4,000 US-Hochschulabsolventen mit Bachelor-Abschluss. Dies sind Punkte, die zwei von uns als Mitautoren eines bevorstehenden Buches über Mentoring am College genauer untersuchen wollen.

Wir bringen verschiedene Perspektiven in dieses Projekt ein. Einer von uns ist ein ehemaliger College-Präsident. Ein anderes ist ein Gelehrter der Grundausbildung. Der dritte Autor dieses Artikels ist a Politikwissenschaftler die Regie bei der Elon-Umfrage.

Das Elon University Umfrage und für Zentrum für engagiertes Lernen untersuchten die Art und die Eigenschaften von Beziehungen, die für Studenten am wichtigsten sind. Die Umfrage ergab, dass Absolventen, die sieben bis 10-relevante Beziehungen zu Lehrkräften und Mitarbeitern hatten, ihre College-Erfahrung mit mehr als dreimal höherer Wahrscheinlichkeit als „sehr lohnend“ bezeichnen als Absolventen ohne solche Beziehungen. Ähnliche Effekte wurden für Peer-Beziehungen im College gefunden.

Das erste Studienjahr ist von entscheidender Bedeutung, um die Grundlage für diese Beziehungen zu schaffen, die nicht nur die Studienzeit der Studenten beeinflussen, sondern auch einen großen Teil ihres restlichen Lebens. In der Elon-Umfrage gaben 79-Prozent der Absolventen an, Gleichaltrige getroffen zu haben, die in ihrem ersten Studienjahr die größten Auswirkungen auf sie hatten. Und 60-Prozent gaben an, in diesem ersten Jahr ihre einflussreichsten Dozenten oder Mentoren getroffen zu haben.

Das Klassenzimmer ist der häufigste Ort, an dem die Schüler sowohl einflussreiche Lehrkräfte als auch Gleichaltrige angetroffen haben.

Diese Elon-Umfrage baut auf einer Fülle von Forschungsarbeiten auf, die sich mit der Macht von Beziehungen zu Gleichaltrigen, Lehrkräften, Beratern und anderen Mentoren befassen und wie diese Beziehungen das Lernen der Schüler, das Zugehörigkeitsgefühl und die Leistung beeinflussen.

Zum Beispiel im Meilenstein 1977 Arbeit “Vier kritische JahreAlexander Astin von der UCLA bemerkte, dass „die Interaktion zwischen Studenten und Fakultäten eine stärkere Beziehung zur Zufriedenheit der Studenten mit der College-Erfahrung hat als jede andere Variable, an der Studenten beteiligt sind.“ Vincent Tinto von der Syracuse University dokumentierte, wie die effektivsten Studienerfahrungen „es der Fakultät und den Mitarbeitern ermöglichen, einen kontinuierlichen, persönlichen Kontakt zu den Studenten herzustellen“. Die Soziologen Daniel Chambliss und Christopher Takacs boten diese weise Botschaft nach ihrer 10-Prüfung von Studenten am Hamilton College: „Verbringe deine Zeit mit guten Leuten. Das ist das Wichtigste. “

Beziehungen machen einen großen Unterschied

Folgemaßnahmen zu a Nationale Umfrage zu 2014 Gallup-PurdueDie Elon-Umfrage ergab, dass mehr als 80 Prozent der Befragten angaben, dass ihre wichtigste Fakultät oder Mitarbeiterbeziehung im College mit einer Person bestand, die sie für das Lernen begeisterte, sich um sie als Person kümmerte und sie ermutigte, ihre Träume zu verwirklichen.

Selbst eine sehr kleine Anzahl von sinnvollen Beziehungen zu haben, machte einen großen Unterschied. 46 Prozent der Befragten mit nur ein oder zwei wichtigen Beziehungen zu Lehrkräften oder Mitarbeitern bewerteten das College als „sehr lohnend“, verglichen mit nur 22 Prozent der Befragten ohne solche Beziehungen. In ähnlicher Weise bewerteten 48-Prozent der Befragten mit einer oder zwei signifikanten Peer-Beziehungen das College als „sehr lohnend“ im Vergleich zu 25-Prozent, denen diese Verbindungstypen fehlten. Wenn es um Beziehungen im College geht, ist Qualität wichtiger als Quantität.

Diese Ergebnisse verdeutlichen, dass die beste Grundausbildung - für alle Studenten an allen Arten von Institutionen - eine ist, in der Studenten dauerhafte Beziehungen zu Gleichaltrigen, Lehrkräften, Mitarbeitern und anderen Mentoren aufbauen.

Was Hochschulen und Universitäten tun, ist wichtig

Leider bilden nicht alle Studenten die Art von Beziehungen, die für eine lohnende College-Erfahrung entscheidend sind. Die Elon-Umfrage legt nahe, dass einige, die als erste in ihrer Familie das College besuchen, häufig keine so starke Mentoring-Konstellation haben wie diejenigen mit mindestens einem Elternteil, der das College besucht hat.

Bezeichnenderweise gaben 15-Prozent der Absolventen der ersten Generation an, keine einflussreichen Beziehungen zu Fakultäten oder Mitarbeitern während des Studiums zu haben, verglichen mit nur 6-Prozent derjenigen mit einem Elternteil mit Hochschulabschluss. Und 29-Prozent der Absolventen eines Elternteils mit Hochschulabschluss gaben an, mehr als sieben wichtige Beziehungen zu Fakultäten oder Mitarbeitern zu haben, verglichen mit 17-Prozent bei Studenten der ersten Generation.

Studenten spielen eine wichtige Rolle beim Aufbau dieser Konstellationen, aber auch Colleges und Universitäten.

Initiativen wie die der Elon University Odyssey-Gelehrte Das Programm für Studenten der ersten Generation setzt von Beginn an Lehrkräfte, Mitarbeiter und Peer-Mentoren ein. Odyssey Scholar Regisseur Jean Rattigan-Rohr gibt eine vierjährige 89-Abschlussquote für die beiden jüngsten Gruppen von Wissenschaftlern an. Dieser Satz übersteigt den Satz für die gesamte Studierendenschaft. Ähnlich, aber an einer viel größeren Institution, der Texas Interdisziplinärer Plan (TIP) an der University of Texas in Austin bietet Peer-Mentoring und Expertenberatung für gefährdete Studienanfänger. Zum Teil dank dieser Beziehungen haben mehr TIP-Studenten GPAs über 3.0 als ihre Nicht-TIP-Kollegen.

Da der frühzeitige Kontakt mit der Fakultät für alle Studenten von entscheidender Bedeutung ist, stärkt die Elon-Umfrage das bestehende Stipendium, das die Colleges dazu drängt, ihre beste Lehrfakultät in den ersten Klassen zu platzieren. Eine Studie an rund zwei Dutzend Hochschulen und Universitäten zeigt dies häufige und sinnvolle Interaktionen zwischen Studierenden und Lehrenden Verbessert die Motivation und Leistung der Schüler erheblich.

Mentoren finden Sie an vielen Orten

Die Umfrage ergab auch, dass nicht alle der einflussreichsten Mentoren Professoren sind. Bemerkenswerterweise identifizierte ein Drittel unserer Befragten einen Mitarbeiter - also einen Administrator, einen Student Life Worker oder ein Hilfspersonal - anstelle eines Professors als ihren einflussreichsten Mentor.

Jeder Mitarbeiter auf einem College-Campus - von Gärtnern und Hausmeistern bis hin zu Sekretären und Büroassistenten - prägt die Lernumgebung und viele haben einen bedeutenden Kontakt zu Studenten. Um die Beiträge dieser Mitarbeiter zum Leben der Studenten anzuerkennen und zu feiern, gründete der Georgetown-Alumnus Febin Bellamy Ungesungene Helden in 2016. Das Programm soll die Schüler daran erinnern, an unerwarteten Orten nach Menschen Ausschau zu halten, die ihr Leben verändern können.

Finde deine Leute

Die Einrichtung eines Mentorennetzwerks erfordert Sinn und Initiative. Zugegebenermaßen kann es für einige Schüler einfacher sein, Beziehungen zu Mentoren und Gleichaltrigen aufzubauen als für andere. In einer Mentorenkonstellation müssen jedoch nicht Dutzende von Menschen anwesend sein. Stattdessen werden ein paar positive Beziehungen zu Kollegen, Dozenten und Mitarbeitern einen großen Unterschied für die College-Erfahrung und darüber hinaus bewirken.

Um dies zu erreichen, sollten die Schüler einfache Gesten machen, um sich mit potenziellen Mentoren in Verbindung zu setzen. Sprechen Sie nach dem Unterricht mit einem Fakultätsmitglied. Bitten Sie einen Professor, Kaffee zu trinken. Bitten Sie einen fortgeschrittenen Schüler in Ihrem Hauptfach um Rat. Kleine Schritte wie diese können gegenseitige Interessen und gemeinsame Leidenschaften aufdecken und letztendlich zu Beziehungen führen, die einen großen Unterschied im College ausmachen - und das ein Leben lang.

Autoren: Leo M. LambertEmeritierter Präsident und Professor Elon University; Jason Husser, Direktor der Elon University Poll, Elon University; und Peter Felten, Assistant Provost für Lehren und Lernen und Executive Director, Zentrum für engagiertes Lernen, Elon University

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