Es ist üblich, dass Schüler während des Studiums arbeiten. Tatsächlich arbeiten fast 70 Prozent der Studenten mit unterschiedlichem wirtschaftlichem und kulturellem Hintergrund, während sie eingeschrieben sind.
Der Unterschied ist, einige Studenten arbeiten für zusätzliche Taschengeld und andere stellen sicher, dass sie es sich leisten können zu essen.
Neue Forschung von der Georgetown University wirft ein Licht auf die vielen Herausforderungen, mit denen Studenten aus einkommensschwachen Familien während der Collegezeit konfrontiert sind.
"Sie können sich nicht mehr durch das College arbeiten" Anthony P. Carnevale, Direktor des Georgetown University Center on Education und der Belegschaft und Hauptautor der Studie, sagte in einer Erklärung. „Die Hochschulen müssen die richtigen Unterstützungsdienste besser bereitstellen, um sicherzustellen, dass ihre arbeitenden Studenten über die Mittel verfügen, um einen Abschluss zu erreichen und eine Beschäftigung zu finden.“
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Schüler aus Familien mit hohem Einkommen arbeiten in der Regel in Teilzeit, während Arbeiter mit niedrigem Einkommen eher Vollzeit arbeiten.
Dies liegt daran, dass einkommensstarke Studenten oft nicht für Miete, Essen oder andere Dinge, die zum Überleben notwendig sind, arbeiten müssen Nicole Smith, Chefökonom am Georgetown Centre und Co-Autor der Studie.
Die Vollzeitjobs, die Studenten mit niedrigem Einkommen annehmen, stören oft den Unterricht, was sich auf die schulischen Leistungen auswirkt.
Geringverdienende Studenten, die mehr als 15 Stunden pro Woche arbeiten, verdienen durchschnittlich Noten von C oder weniger. Die Durchschnittsnoten ihrer Kollegen mit hohem Einkommen, die weniger als 15 Stunden pro Woche arbeiten, ist ein B oder höher.
Dann gibt es die Art von Jobs, die die beiden Studentengruppen weiter unterscheidet.
Vermögende Studenten haben auch eine größere Chance für Praktika und Assistenzzeiten, die sich auf ihr Berufsfeld beziehen und ihren Lebenslauf verbessern können. Während 14-Prozent der einkommensstarken Studenten in gut bezahlten Bereichen wie Wissenschaft, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT), Wirtschaft oder Gesundheitswesen arbeiten, können nur 6-Prozent der einkommensschwachen Studenten dasselbe sagen.
"Ihre Entscheidung, zu arbeiten, ist zukunftsorientierter", sagte Smith über einkommensstarke Lernende. Sie können nach Praktika suchen, die sie auf das Leben nach dem Abschluss vorbereiten, sagte sie.
Arbeiter mit niedrigem Einkommen arbeiten dagegen eher in den Bereichen Lebensmittelservice, Verkauf und administrative Unterstützung.
Während Jobs in diesen Bereichen Geld in die Tasche stecken können, statten sie die Studenten nicht mit wertvollen, realen Erfahrungen in ihrem Studienbereich aus oder ergänzen ihren Lebenslauf.
Die Forschung hat auch gezeigt, dass zusätzliche Arbeitsstunden die Fähigkeit eines Schülers einschränken können, seinen Abschluss rechtzeitig zu machen.
Nur 22 Prozent der einkommensschwachen Studenten haben innerhalb von sechs Jahren einen Bachelor-Abschluss, verglichen mit 37 Prozent der einkommensschwachen Studenten.
Es gibt 14 Millionen Studenten in den USA, und 6 Millionen von ihnen sind einkommensschwach. Ein unverhältnismäßiger Betrag für die Geringverdiener sind schwarze, Latino, Frauen und die erste Generation der College-Gänger, die alle unterrepräsentierten Gruppen in der Hochschulbildung sind.
Was kann getan werden?
Um Studenten mit niedrigem Einkommen einen akademischen Erfolg zu ermöglichen, der ähnlich ist wie ihre Kollegen mit hohem Einkommen, müssen sie herausfinden, welche die besten Optionen in ihrem Studienbereich sind, sagte Smith.
Von den Schülern sollte jedoch nicht erwartet werden, dass sie dies alleine tun.
"Bildungsleiter sollten sich darauf konzentrieren, eine stärkere Verbindung zwischen Bildung und Arbeit aufzubauen, beginnend in den K-12-Jahren", sagte Smith in einer Erklärung. „Berufserfahrung ist am wertvollsten, wenn sie mit den langfristigen Karrierezielen der Studenten zusammenhängt.“
Smith glaubt, dass High Schools Kurse über finanzielle Bildung und Studentenkreditmanagement anbieten sollten, so dass Studenten finanziell versiert sein können, bevor sie das College erreichen.
Ein weiterer Schlüsselfaktor ist die Sicherstellung, dass „Studenten mit niedrigem Einkommen gute Entscheidungen über die Art der Jobs treffen, die sie annehmen“, sagte Smith.
Praktika und Jobs in einem Studienfach können sie in ein erfolgreiches Leben nach dem College führen. Wenn ein Student oder eine Studentin seine / ihre College-Karriere in einem Restaurant oder in einer nicht verwandten Verkaufsposition verbringt, entwickelt er / sie möglicherweise nicht die Verbindungen oder Netzwerkfähigkeiten, um sich den gewünschten Job nach dem Abschluss zu verdienen.
