Die University Network

Wie COVID-19 Jugendliche beeinflusst hat

In den letzten Monaten wurde viel darüber spekuliert, wie sich die COVID-19-Pandemie auf die Teenager in Amerika ausgewirkt hat. Eltern, Lehrer, Berater und Angehörige der Gesundheitsberufe haben sich verstärkt, um ihre Meinung zu äußern. 

Jetzt möchten Jugendliche, dass die Erwachsenen in ihrem Leben zuhören. 

In einem nationalen Umfrage Von mehr als 1,000 Studenten im Alter von 13 bis 18 Jahren konnte die gemeinnützige Organisation GENYOUth in Echtzeit einen Überblick darüber bekommen, wie sich Amerikas Teenager fühlen, wenn sie in einen Sommer eintreten, der von Schließungen, sozialer Distanzierung und Unsicherheit geprägt ist. Durch die Umfrage gaben die Jugendlichen auch Einblicke in das, was sie von den Erwachsenen in ihrem Leben am meisten brauchen, um mit ihnen fertig zu werden. 

"Bis jetzt haben wir nicht direkt von Studenten gehört", sagte Alexis Glick, CEO von GENYOUth, in einem Pressemitteilung. „In Fragen von nationaler Bedeutung - sei es die Pandemie, wirtschaftliche Instabilität, Hunger und Ernährungsunsicherheit oder Rasse und Ungleichheit - werden Gespräche darüber geführt, wie die Jugend unserer Nation am besten unterstützt werden kann, um mit ihnen zu beginnen. Sie haben eine starke Stimme und müssen gehört werden. “

Die Störungen und Not Teenager fühlen

Bei der Beantwortung der Umfrage gaben überwältigende 62 Prozent der Jugendlichen an, dass sie einen großen Einfluss auf das Fehlen besonderer Momente in ihrem Leben haben, wie Proms, Tänze, Konzerte und Schulabschlüsse. Einundsechzig Prozent gaben an, dass sie von der Absage ihrer Sommerpläne betroffen waren, darunter Urlaub, Camps und Leichtathletik. Achtundfünfzig Prozent gaben an, dass es schwieriger war, in der Nähe von Freunden zu bleiben. Und 50 Prozent sind frustriert, dass sie die Freiheit und Kontrolle in ihrem Leben verloren haben. 

"Aufgrund dieser Pandemie wurden mir viele großartige und wichtige Erfahrungen und Ereignisse genommen, auf die ich mich freute", sagte Viren, ein aufstrebender Abiturient aus New Jersey, in der Pressemitteilung.

„Ich kann nicht mit vielen meiner Freunde zusammen sein, die Senioren sind und mich in wenigen Monaten verlassen werden. Wer weiß, ob dieser Virus rechtzeitig verschwunden ist, damit ich Zeit mit ihnen habe? Es ist, als würde ich jeden Tag neue schlechte Nachrichten hören “, fügte er hinzu.

Zusätzlich zu den kurzfristigen Störungen, wie dem Verlust von Abschlussball und Sommertagen am Pool mit Freunden, äußerten viele Teenager Bedenken hinsichtlich der langfristigen Auswirkungen. 

Da Tausende von Amerikanern während der Pandemie ihren Arbeitsplatz verlieren, ist mehr als jeder vierte der befragten Jugendlichen der Ansicht, dass das Wohlergehen ihrer Familien, einschließlich ihrer Fähigkeit, sich Ausgaben wie Essen und Wohnen zu leisten, direkt beeinträchtigt wurde. Und 83 Prozent dieser Befragten gaben an, über die aktuelle Position ihrer Familien besorgt zu sein. 

Noch höher sind die Zahlen für traditionell unterversorgte Bevölkerungsgruppen und für Haushalte, die weniger als 35,000 USD pro Jahr verdienen. Einunddreißig Prozent der schwarzen Teenager, 38 Prozent der hispanischen Teenager und 35 Prozent der einkommensschwachen Teenager gaben an, dass die Pandemie einen „großen Einfluss“ auf das Wohl ihrer Familien hatte. 

Natürlich haben viele Teenager, die sich Sorgen um die finanzielle Situation ihrer Familien machen, das Bedürfnis, mit der Arbeit zu beginnen. Die Berufsaussichten sind jedoch auch ein großes Problem, da 44 Prozent aller befragten Teenager und 53 Prozent der befragten Junioren und Senioren der High School einen großen Einfluss auf ihre Fähigkeit haben, bezahlte Arbeit zu bekommen oder zu behalten. 

Die Schüler sind auch sehr besorgt über ihre Bildungszukunft angesichts der vielen Schulschließungen und Störungen des Zulassungsprozesses für das College.

Insgesamt gaben 31 Prozent der befragten Studenten an, dass ihre Bildungszukunft durch COVID-19 gestört wurde. Dieser Prozentsatz ist viel höher, wenn nur Oberschüler und Angehörige ethnischer Gruppen wie hispanische Studenten und asiatisch-amerikanische Studenten berücksichtigt werden. Insgesamt äußerten 42 Prozent der hochschulorientierten Oberschüler, 42 Prozent der hispanischen Teenager und 39 Prozent der asiatischen amerikanischen Teenager ihre Besorgnis über ihre Bildungszukunft. 

Die Schüler sind auch über den Verlust der Sportbeteiligung verstört. Überwältigende 54.5 Prozent aller Teenager und 63 Prozent der Teenager mit niedrigem Einkommen sind der Meinung, dass ihre sportliche Teilnahme durch COVID-19 gestört wurde. Dreiundachtzig Prozent dieser Schüler gaben an, sich über die Auswirkungen besorgt oder traurig zu fühlen. 

"Der Verlust einer Saison (oder länger) des Sports und die Fähigkeit, die Auswirkungen auf Kondition, körperliche und geistige Gesundheit aufrechtzuerhalten, einen wichtigen Teil der eigenen Identität zu verlieren und was die Zukunft bringen könnte", schrieben die Autoren in dem Bericht. „Die Jugend hat die Verbindung zu Sportprogrammen verloren, da die Frühjahrssaison abgesagt wurde und es keine andere Möglichkeit gibt, dies nachzuholen. Für talentierte Sportler kann Sport die Möglichkeit bieten, ihr Leben für immer zu verändern, was durch die Pandemie gestört wurde. “

Jugendliche bleiben positiv

Trotz der Störungen in ihrem Leben bemühen sich Jugendliche und finden Wege, um inmitten der COVID-19-Pandemie positiv zu bleiben. 

Laut der Umfrage tun sie Dinge, um sie zu beschäftigen, wie Lesen, Filme schauen und Musik hören. Sie verbringen mehr Zeit mit ihren Familien, zoomen mit ihren Freunden, bleiben körperlich aktiv und essen gesünder. 

Einige Teenager haben auch begonnen, einige positive Aspekte des Lebens inmitten von COVID-19 zu sehen. Bei Online-Kursen gaben 43 Prozent der Schüler an, weniger Druck auf die Schule auszuüben, und 40 Prozent hatten Spaß daran, einen weniger vollen Stundenplan zu haben. 

Was Jugendliche von Erwachsenen brauchen

Ein großer Teil dessen, was Teenagern geholfen hat, während dieser Pandemie widerstandsfähig zu bleiben, war die Unterstützung der Erwachsenen in ihrem Leben - ihrer Eltern, Lehrer, Berater und anderer. Und ohne dass ein Ende in Sicht ist, brauchen Jugendliche noch mehr Unterstützung, die auf ihre spezifischen Bedürfnisse zugeschnitten ist. 

Vielleicht mehr als alles andere berichteten Jugendliche über ihren Wunsch, auf dem Laufenden zu bleiben, was los ist und wie sich dies auf ihr Leben auswirken wird. Sie wollen wissen, wie die Schule nächstes Jahr aussehen wird und Informationen darüber erhalten, wie lange die Pandemie dauern wird. 

Natürlich haben diese Fragen derzeit keine Antworten. Aber genau wie Erwachsene sehnen sich Jugendliche nach neuen Informationen. Um die Unsicherheit der Jugendlichen und damit ihre Angst zu minimieren, schlagen die Autoren vor, dass Erwachsene „die Jugend auf dem Laufenden halten“. 

Die Schulen können den Schülern neue Informationen direkt zur Verfügung stellen und diese auf der Grundlage der Klassenstufe anpassen, schlagen die Autoren vor. Und Eltern können helfen, ihre Kinder auf dem Laufenden zu halten, was in der Welt um sie herum vor sich geht. 

In diesem Sinne schlagen die Autoren vor, dass Eltern dazu beitragen können, die Ängste ihrer Teenager zu minimieren, indem sie sie „angemessen“ über ihre Situation und ihren finanziellen Status informieren. In einigen Fällen, so die Autoren, können Eltern sogar Jugendliche dazu bewegen, Unterstützungssysteme zu finden und zu nutzen, die Familien zur Verfügung stehen, wie z. B. Vorratskammern und verschiedene Hilfsprogramme. 

Und in Bezug auf die Unterstützung von Teenagern bei der Bewältigung können Eltern ihre eigenen Gefühle überwachen und Teenagern helfen, eine Routine aufzubauen und ihnen ein Gefühl der Entscheidungsfreiheit zu geben. 

"Helfen Sie beispielsweise den Jugendlichen, Wege zu finden, wie sie zu einer lokalen Sache oder einer Gelegenheit für Freiwillige beitragen können, oder teilen Sie Beispiele von Jugendlichen mit, die Maßnahmen ergreifen, um zu zeigen, dass Jugendliche nicht machtlos sind und etwas bewirken können", schrieben die Autoren im Bericht. 

Beschäftigt zu bleiben ist auch der Schlüssel zur Aufrechterhaltung der emotionalen Stabilität. Die Autoren schlagen daher vor, dass Schulen versuchen können, Jugendliche zur Problemlösung und Entscheidungsfindung zu bewegen, um ihnen ein Gefühl der Kontrolle zu geben. 

"Erwägen Sie, die Möglichkeiten zur Vertretung von Schülern in Komitees oder Arbeitsteams zu erweitern, die sich beispielsweise mit Sommerlernmöglichkeiten, Schulanfangsplänen, Schulgesundheitsinitiativen, der Bekämpfung des Hungers oder anderen Prioritäten in der Schulgemeinschaft befassen", schrieben die Autoren. 

Schulen und Organisationen auf Gemeindeebene können auch dazu beitragen, „die Langeweile zu lindern“, indem sie Sommeraktivitäten erstellen, die auf die Sommerpläne und Startdaten der Schulen abgestimmt sind, erklärten die Autoren. 

Und wenn es um Leichtathletik geht, können Jugendliche diese Zeit zum Aufbau von Fähigkeiten und zum Training nutzen. Sie können alleine oder in kleinen Gruppen trainieren und Spielbücher und Videos studieren, um mehr über ihren Sport zu erfahren. 

"(A) Dults können Jugendliche am besten unterstützen und führen, indem sie ihnen zuhören", schrieben die Autoren. „Anstatt fehlerhafte Annahmen darüber zu treffen, was Jugendliche fühlen, vertrauen Sie darauf, dass Jugendliche artikulieren, was ihnen hilft, am meisten damit umzugehen, was sie nicht bekommen, was sie brauchen, und wo sie sich am meisten belastet fühlen. Mit diesen Erkenntnissen können Erwachsene mehr und effektivere Wege finden, um die Widerstandsfähigkeit von Teenagern zu stärken, insbesondere für diejenigen, die am meisten leiden. “

Die University Network