China verstehen, 1700-2000: Ein datenanalytischer Ansatz, Teil 1

Beschreibung

Der Zweck dieses Kurses ist es, neue Richtungen in der chinesischen Geschichte und Sozialwissenschaft zusammenzufassen, die durch die Erstellung und Analyse großer historischer Datensätze auf der Grundlage neu eröffneter chinesischer Archivbestände entstehen, und dieses Wissen in einem Rahmen zu organisieren, der das Lernen über China in vergleichender Perspektive fördert .

Unser Kurs zeigt, wie ein neues Entdeckungsstipendium das Einzigartige am modernen China und an der modernen chinesischen Geschichte neu definiert. Das gegenwärtige Verständnis der Menschheitsgeschichte und der Sozialtheorie basiert größtenteils auf westlichen Erfahrungen oder auf nicht-westlichen Erfahrungen, die durch eine westliche Linse gesehen werden. Dieser Kurs bietet alternative Perspektiven, die aus der chinesischen Erfahrung der letzten drei Jahrhunderte abgeleitet wurden. Wir präsentieren spezifische Fallstudien dieses neuen Entdeckungsstipendiums, die in zwei eigenständige Teile unterteilt sind. Dies bedeutet, dass Studenten jeden Teil ohne vorherige oder nachfolgende Teilnahme am anderen Teil besuchen können.

Teil 1 (dieser Kurs) konzentriert sich auf vergleichende Ungleichheit und Chancengleichheit und befasst sich mit zwei verwandten Fragen: „Wer kommt an die Spitze?“ und „Wer bekommt was?“.

Teil 2 (https://www.coursera.org/learn/understanding-china-history-part-2) wendet sich einer wohl noch wichtigeren Frage zu: „Wer sind wir?“ gesehen durch den Rahmen vergleichenden Bevölkerungsverhaltens – Sterblichkeit, Heirat und Fortpflanzung – und ihre Wechselwirkung mit wirtschaftlichen Bedingungen und menschlichen Werten. Wir tun dies, weil Sterblichkeit und Reproduktion grundlegend und universell sind, weil sie sich historisch gesehen ebenso radikal zwischen China und dem Westen unterscheiden wie Ungleichheits- und Chancenmuster, und weil diese Unterschiede die Veränderlichkeit menschlichen Verhaltens und menschlicher Werte zeigen.

Video zur Kursübersicht: https://youtu.be/dzUPRyJ4ETk