Kritische Entwicklungsperspektiven | Das Universitätsnetzwerk

Beschreibung

Dieser Kurs ist Teil des Leadership in Global Development MicroMasters-Programms. Um den größtmöglichen Nutzen aus diesem Kurs zu ziehen, empfehlen wir, dass Sie Erfahrung in der Entwicklungsbranche haben oder ein starkes Interesse an diesem Bereich haben. Wir empfehlen Ihnen außerdem, die anderen drei Kurse zu absolvieren, aus denen sich das MicroMasters-Programm „Leadership in Global Development“ zusammensetzt: Leaders in Global Development, The Science and Practice of Sustainable Development und Adaptive Leadership in Development. Es gibt eine Vielzahl unterschiedlicher Argumente darüber, was Entwicklung ist und wie Entwicklung erreicht werden kann. Ein Entwicklungsleiter muss in der Lage sein, unterschiedliche und manchmal widersprüchliche Perspektiven und Ideen zu verstehen, zu schätzen, zu bewerten und zwischen ihnen zu vermitteln. In diesem Kurs entwickeln Sie Fähigkeiten im kritischen Denken und in der Analyse und werden gleichzeitig in einige der aktuellen Debatten und aktuellen Herausforderungen eingeführt, denen sich die Entwicklungspraxis gegenübersieht. Die große Vielfalt der behandelten Themen vermittelt Ihnen auch einen Eindruck von der Vielfalt der Probleme, die die Entwicklung umfasst. Die Lernenden werden ermutigt, über ihre eigenen Ideen und Praktiken nachzudenken und ihre Perspektiven mit anderen Lernenden und dem Kursteam zu teilen. Jedes Modul des Kurses konzentriert sich auf ein aktuelles Thema im Entwicklungsbereich. In jedem Modul beschäftigen Sie sich mit Schlüssellektüren, die unterschiedliche Perspektiven zum gleichen Thema diskutieren. Interviews mit dem Autor ergänzen diese Lektüre. Zu den Autoren, die wir interviewen, gehören Philip McMichael (Cornell University), Doug Porter (Coral Bell School of Asia Pacific Affairs, Australian National University), Blessings Chinsinga (Universität Malawi) und Naila Kabeer (London School of Economics and Political Science). und Rachel Glennerster (The Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab, MIT).