Grundlegende Kompetenzen für Krankenpfleger

Beschreibung

Pflegeprogramme arbeiten mit einer Vielzahl klinischer Praxen zusammen, um Krankenpflegeschülern eine fachkundige klinische Ausbildung zu bieten. Diese wichtige Partnerschaft stellt sicher, dass die Studierenden auf eine qualitativ hochwertige Patientenversorgung vorbereitet sind. An diesen Übungsstandorten bieten ausgebildete Krankenpfleger (RNs) Krankenpflegeschülern umfassende klinische Lernerfahrungen in einer sicheren und dennoch herausfordernden Lernumgebung. Diese RNs werden als Nurse Preceptors bezeichnet. Während es in vielen klinischen Praxen Programme gibt, die das Pflegepersonal auf die Einweisung neuer Mitarbeiter vorbereiten, beinhalten die meisten Programme keine spezielle Vorbereitung auf die Arbeit mit Krankenpflegestudenten. Dieses Programm zur Lehrerentwicklung soll ausgebildete Krankenpfleger darauf vorbereiten, qualitativ hochwertige, reichhaltige und effektive Lernerfahrungen zu machen. Krankenschwestern, die an Programmen zur Lehrerentwicklung teilnehmen, berichten von mehr Selbstvertrauen und Zufriedenheit in der Rolle des Lehrers. Dieser Effekt wirkt sich auch auf das Lernen des Schülers aus. Studierende mit gut vorbereiteten klinischen Dozenten beschreiben effektive und wertvolle Lernerfahrungen. Zu den in diesen Modulen behandelten Themenbereichen gehören: 1. Rollen und Verantwortlichkeiten von Dozenten 2. Beurteilung der Bedürfnisse und Lernstile der Lernenden 3. Klinischer Unterricht 4. Kritisches Denken und klinische Entscheidungsfindung 5. Rechtliche Fragen bei Dozenten 6. Kommunikation und Konfliktlösung 7. Lernmanagement Erfahrungen kulturell und generationsübergreifend unterschiedlicher Studenten. Verifizierte Lernende können 8 Weiterbildungseinheiten (CEs) von der University of Maryland School of Nursing erhalten. Die University of Maryland School of Nursing ist ein von der Akkreditierungskommission des American Nurses Credentialing Center akkreditierter Anbieter für Weiterbildung in der Krankenpflege.