Eine Fakultätsarbeitsgruppe des Akademischen Rates der University of California (UC) hat eine veröffentlicht berichten Empfehlung, dass das UC-System nach seiner einjährigen Untersuchung weiterhin SAT und ACT als Zulassungsvoraussetzung verwenden sollte.
Bereits mehr als 1,000 Colleges und Universitäten, darunter die University of Texas, die University of Chicago, die New York University und die Boston University, haben beschlossen, von Bewerbern keine Vorlage von Testergebnissen mehr zu verlangen. Nun steht UC, das zweitgrößte Hochschulsystem des Landes, unter Druck, eine Entscheidung zu treffen. UC hat fast 300,000 Schüler.
Kritiker von ACT und SAT argumentieren, dass die Tests einkommensschwache und Minderheitenschüler benachteiligen und eher das Familienvermögen der Schüler widerspiegeln als wie Nun, sie werden im College auftreten.
Studierende, die sich teure Nachhilfe leisten können, würden bei den Prüfungen natürlich bessere Ergebnisse erzielen, behaupten sie. Und obwohl Studenten die Tests so oft absolvieren können, wie sie möchten, kostet jeder neue Test Geld, was wohlhabenden Studenten einen Vorteil verschafft.
Um den Test für Schüler aller Einkommensschichten zugänglicher zu machen, bieten viele Staaten einkommensschwachen Schülern die Möglichkeit, während des Schultags kostenlos am SAT oder ACT teilzunehmen. Aber die subventionierten Tests Schließen Sie nicht immer den optionalen Schreibabschnitt ein, die Schüler, die sich an Schulen im UC-System bewerben, weiterhin einreichen müssen. Daher müssen Studierende, die den Aufsatzteil absolvieren möchten, möglicherweise dafür bezahlen.
Im November 2019 wurde Carol Christ, Kanzlerin der UC Berkeley sprach ihre Unterstützung aus für den Verzicht auf die Testpflicht. Und im Dezember reichte der Compton Unified School District einen Antrag ein eine Klage gegen UC aufgrund der Diskriminierung von Studenten mit niedrigem Einkommen, Angehörigen von Minderheiten und behinderten Studenten aufgrund der Anforderung der Tests.
In ihrem Bericht stellte die Task Force fest, dass die im UC-System eingeschriebenen Studenten die Vielfalt im Bundesstaat Kalifornien nicht genau widerspiegeln. Im Jahr 2019 gehörten beispielsweise 59 Prozent der kalifornischen High-School-Absolventen unterrepräsentierten Minderheiten an (Afroamerikaner, Latinos oder amerikanische Ureinwohner), aber unterrepräsentierte Minderheiten machten nur 26 Prozent aller zugelassenen Schüler aus. Und an der UC Berkeley stammten nur 18 Prozent der zugelassenen Studierenden aus diesen Minderheitengruppen.
Dennoch fand die Task Force „keine Beweise dafür, dass die Verwendung von Testergebnissen durch UC eine wesentliche Rolle bei der Verschlechterung der Auswirkungen bereits bestehender Ungleichheiten zwischen Bewerbern spielte, und fand Beweise dafür, dass das Zulassungsverfahren der UC dazu beitrug, die potenziell nachteiligen Auswirkungen von Ergebnisunterschieden auszugleichen.“ zwischen Gruppen“, heißt es in dem Bericht.
Um gleiche Wettbewerbsbedingungen zu schaffen, bewerten die Zulassungsbeauftragten der UC die standardisierten Testergebnisse der Studenten und entscheiden sich dem Bericht zufolge dafür, sie im Kontext ihrer demografischen Merkmale aufzunehmen. Als Beispiel erklärt der Bericht, dass unter UC-Bewerbern mit einem SAT-Wert von 1000 etwa 30 Prozent der weißen Studenten zugelassen werden, verglichen mit etwa 50 Prozent der Latinos. Dem Bericht zufolge erreichen weiße Studenten erst dann eine Zulassungsquote von 50 Prozent, wenn sie einen SAT-Wert von 1200 erreichen.
„Bei jedem SAT-Ergebnis haben Studierende aus benachteiligten Gruppen eine höhere Wahrscheinlichkeit, zugelassen zu werden als Studierende aus begünstigten Gruppen. Mit anderen Worten: Die Art und Weise, wie UC die Testergebnisse verwendet, scheint dazu beizutragen, Studenten innerhalb jeder sozioökonomischen Gruppe zu identifizieren, die am wahrscheinlichsten Erfolg haben“, heißt es in dem Bericht.
Zur Verteidigung des SAT erklärte Jerome White, ein Sprecher des College Board, dem Täglich kalifornisch Er erkennt, dass das Familieneinkommen eine Rolle bei der Wahrscheinlichkeit spielt, dass Schüler beim SAT gute Ergebnisse erzielen. Diese Korrelation gilt jedoch nicht nur für standardisierte Tests. „Jede objektive Messung der Schülerleistungen wird Ungleichheiten in unserem Bildungssystem ans Licht bringen“, erklärte White.
Und im Gegensatz zu anderen Studien stellte die Task Force fest, dass standardisierte Testergebnisse tatsächlich gute Prädiktoren für den Notendurchschnitt, die Verbleibsquote und die Abschlussquoten der Studenten waren.
„An der UC sind Testergebnisse derzeit bessere Prädiktoren für die Notendurchschnittsnote im ersten Jahr als der High-School-Notendurchschnitt (HSGPA) und ungefähr genauso gut für die Vorhersage des Verbleibs im ersten Jahr“, heißt es in dem Bericht.
Sollte UC die SAT- und ACT-Anforderungen streichen, warnt die Task Force, dass das System möglicherweise niedrigere Notendurchschnitte im ersten Studienjahr unter den ankommenden Studierenden verzeichnen und die Zeit, die die Studierenden bis zum Abschluss benötigen, verlängern würde.
Zum jetzigen Zeitpunkt ist es lediglich eine Empfehlung, SAT und ACT obligatorisch beizubehalten. Es wird nicht in Stein gemeißelt, bis es vom UC Board of Regents genehmigt wird.
Im Laufe der Zeit empfiehlt der Bericht, dass UC eigene Zulassungstests entwickelt. Da dies jedoch keine unmittelbare Lösung ist, empfiehlt die Task Force vorerst, die bestehenden standardisierten Testanforderungen beizubehalten.
