Vorteile internationaler Reisen für Studenten, Teil 3

In dieser Folge von TUN-TV, interviewt Dr. Crystal Rose Bud Philbrook über die Vorteile internationaler Reisen für Studenten.

Dr Rose: Willkommen bei The University Network TV, wo wir den Globus durchsuchen, um Studenten, ihren Familien und Pädagogen die besten Tipps für den Studienerfolg zu geben. Ich bin heute Ihre Gastgeberin, Dr. Crystal Rose, und in dieser Studentenerfolgsshow untersuchen wir das Thema „Vom Zivildienst zum College Ihrer Träume“.

Heute sprechen wir über die Vorteile internationaler Reisen für Studenten. Wenn Sie ein Gymnasiast sind und daran interessiert sind, aufs College zu gehen, haben Sie wahrscheinlich schon von dem zunehmend selektiven College-Zulassungsverfahren gehört. Bei so hohen Einsätzen ist es leicht, in den Hype verwickelt zu werden und zu vergessen, dass der Weg zum College tatsächlich eine unglaubliche Menge an transformativen Möglichkeiten bietet, die Ihnen helfen, Ihr bestes Selbst zu werden.

Damit werden wir uns heute beschäftigen Globale Freiwillige, ein internationales Service-Learning-Programm. Wir haben den CEO und Mitbegründer Bud Philbrook für diese Serie eingeladen. Sie wurden auf CNN, Oprah, CNBC und heute auf TUN TV gezeigt.

Willkommen, Bud Philbrook.

Philbrook: Danke, Kristall. Es ist toll, bei dir zu sein. 

Dr Rose: Eine Service-Learning-Erfahrung kann wirklich jemandem zugute kommen, der dies vielleicht bereits getan hat

ein Beruf. Sie sind bereits Ingenieur, oder sie sind Arzt oder Anwalt.

Philbrook: Ja. Wir beschäftigen also viele Medizinstudenten und Mediziner.

Dr Rose: Wer waren einige der Fachleute, die Ihre Service-Learning-Programme begonnen haben?

Philbrook: Gesundheitsfachkräfte – nicht nur in den medizinischen Disziplinen – sondern auch Ernährungswissenschaftler und andere. Landwirte, Agronomen, Ingenieure und andere Berufe wie Architekten. Es gibt all diese Kulturen und Menschen auf der ganzen Welt, und sie alle haben herausgefunden, wie man Dinge anders macht – manchmal dasselbe, aber sie machen es anders. Das eine ist nicht besser als das andere, nur anders. 

Es ist wirklich überwältigend, seinen Beruf aus den Augen der Kultur, des Wirtschaftssystems oder des politischen Systems eines anderen sehen zu können. Wie haben sie das jemals herausgefunden, um es so zu machen? Der Westen hat ohne Frage enorme Methoden, Dinge zu tun. Die Art und Weise, wie wir die Dinge in den Vereinigten Staaten tun, ist ohne Frage hervorragend, aber andere Gemeinschaften und andere Orte auf der ganzen Welt haben wirklich einige sehr einzigartige Techniken, Methoden und eine Vielzahl von Disziplinen herausgefunden.

Dr Rose: Können Sie uns bitte ein Beispiel einer Fachkraft nennen, die eine Service-Learning-Erfahrung bei Global Volunteers hatte, und wie das für sie war?

Philbrook: Ich gebe Ihnen nur ein paar Beispiele von Krankenpflegestudenten. Wir beschäftigen viele Krankenpflegestudenten und wir hatten kürzlich ein paar Krankenschwestern in Tansania. Und während ihres vierjährigen Abiturs bot es einfach nie die Gelegenheit, die Geburt eines Babys mitzuerleben oder daran teilzunehmen, aber wir betreiben, leiten und betreiben eine Klinik.

Und diese Krankenschwester hatte diese Gelegenheit. Sie kam zu mir und war einfach nur begeistert. Ich meine, ihre Augen waren so hell wie möglich, als sie sagte: „Ich muss helfen, ein Baby zu gebären.“ Diese Gelegenheit hatte sie bisher nicht gehabt. Es geht also Beispiel um Beispiel um Beispiel.

Dr Rose: Ich weiß es sehr zu schätzen, dass Sie das für eine Krankenschwester hervorheben, und die Möglichkeit, Ihre Fähigkeiten in einem globalen Kontext zu erforschen, hat heute noch mehr Gewicht als früher, und es ist so aufregend. 

Es ist also klar, dass Service-Learning-Programme wie die von Global Volunteers angebotenen unter einer Vielzahl von Umständen für jeden, der daran teilnimmt, transformativ sein können. Ich würde Sie gerne nach etwas anderem fragen, und es hebt wirklich Dinge hervor, die Menschen an Service-Learning-Programmen verwirren, insbesondere wenn sie international sind. 

Also, wie können Studenten diese negativen Assoziationen mit Freiwilligenarbeit oder Service Learning in einem fremden Land vielleicht umgehen, wenn sie diese Erfahrungen in ihren College-Bewerbungen erzählen?

Philbrook: Nun, zunächst einmal gibt es Programme, die nicht hilfreich sind. Ich werde sie nicht nennen, aber es gibt Programme, die nicht hilfreich sind – zum Beispiel Programme, die sich in erster Linie an den Schüler richten. Nun, wenn Sie im Ausland studieren, ist das eine andere Sache. Darüber reden wir nicht. Die Rede ist von Service Learning. Wenn der primäre oder einzige Zweck des Service-Learning-Programms die Studenten in Richmond sind, dann werden die Chancen, dass es der Gemeinschaft tatsächlich hilft, nicht sehr hoch sein.

Die Art und Weise, wie ich vorschlage, dass die Leute darüber sprechen, ist also die Art und Weise, wie wir arbeiten. Wenn sie also mit uns gingen, mit Global Volunteers, würden sie sagen: „Nun, die Community hat uns eingeladen, weil wir nur dorthin gehen, wo wir eingeladen sind. Wir haben getan, was die Community verlangt hat, weil wir nur tun, was die Community verlangt hat. Wir haben unter der Leitung von Menschen vor Ort gearbeitet, weil dies einer unserer Grundwerte ist. Bei diesem Projekt haben wir Hand in Hand mit den Menschen vor Ort zusammengearbeitet.“

Und das sagt Ihnen, dass es ihnen wichtig ist, weil sie es sonst nicht tun würden. Ich würde den Leuten also sagen, was wir getan haben, war für die Community von Wert, weil sie uns eingeladen haben. Wir haben unter ihrer Führung gearbeitet. Sehen Sie, wir haben Hand in Hand gearbeitet. Sie entschieden, was wir taten.

Dr Rose: Das ist so gut gesagt. Sie wissen, dass wir nicht möchten, dass sich dieses Erlebnis so anfühlt, als wäre es nur gemacht worden, um zu beeindrucken oder ein Trend zu sein. Es ist etwas darüber hinaus.

Philbrook: Weit darüber hinaus.

Dr Rose: Danke, Bud, dass du das teilst und wie transformativ Service-Learning-Erfahrungen sein können.

Philbrook: Mit Vergnügen, Crystal.

Dr Rose: Wir freuen uns, dass Sie an dieser wichtigen Serie teilnehmen. Vielen Dank. Und wenn Sie es noch nicht getan haben, schauen Sie bitte vorbei Teil eins und Zweiter Teil – Die Links sind unten. Auf Ihren Erfolg. Ich bin heute Ihr Gastgeber, Dr. Crystal Rose. Bis zum nächsten Mal auf TUN TV.

Dieses Interview wurde aus Gründen der Übersichtlichkeit bearbeitet.

Weitere exklusive Interviews mit Experten, die ihre Erkenntnisse teilen, um Schülern zum Erfolg zu verhelfen, finden Sie unter TUN-TV!

Related:

Vorteile internationaler Reisen für Studenten, Teil 1

Vorteile internationaler Reisen für Studenten, Teil 2

  • So meistern Sie Ihre Online-Kurse

    So meistern Sie Ihre Online-Kurse

  • E-Mail-Etikette beim Schreiben an Professoren und Lehrer

    E-Mail-Etikette beim Schreiben an Professoren und Lehrer

  • Um den Planeten zu retten, brauchen wir alle Hände an Deck

    Um den Planeten zu retten, brauchen wir alle Hände an Deck

  • Bewusstsein für psychische Gesundheit: Schritte, die Sie unternehmen können, um sicher zu sein

    Bewusstsein für psychische Gesundheit: Schritte, die Sie unternehmen können, um sicher zu sein

  • Wie man einen College-Aufsatz schreibt

    Wie man einen College-Aufsatz schreibt

  • Was tun, wenn Sie auf der Warteliste stehen oder von einem College zurückgestellt werden?

    Was tun, wenn Sie auf der Warteliste stehen oder von einem College zurückgestellt werden?

  • Wie man für das College bezahlt: Merit Aid verstehen

    Wie man für das College bezahlt: Merit Aid verstehen

  • Campussicherheit: Was Sie wissen sollten, um sich selbst zu schützen

    Campussicherheit: Was Sie wissen sollten, um sich selbst zu schützen

  • CompTIA: Eintauchen in die Technik ohne Hochschulabschluss

    CompTIA: Eintauchen in die Technik ohne Hochschulabschluss

  • Campussicherheit: Was tun, wenn fälschlicherweise angenommen wird, dass Sie nicht dazugehören?

    Campussicherheit: Was tun, wenn fälschlicherweise angenommen wird, dass Sie nicht dazugehören?

  • Campussicherheit: Umgang mit Bedrohungen auf dem Campus

    Campussicherheit: Umgang mit Bedrohungen auf dem Campus

  • Warnzeichen und Maßnahmen zur Suizidaufklärung und -prävention

    Warnzeichen und Maßnahmen zur Suizidaufklärung und -prävention