Die Zukunft der Grundschulbildung

Sitzungsbeschreibung

Diese Sitzung bietet eine spannende Stunde der Erforschung von Best Practices und Hindernissen im Bereich der Grundschulbildung. Dynamische Redner und Branchenexperten berichten von der Front dieses Bereichs, teilen Insider-Perspektiven und decken die Zukunft der Bildung im Bereich Grundschulbildung ab.

Treffen Sie das Panel

Nell O'Donnell, EdD

Early Childhood Education

Skye R. Regan, MBA

Early Childhood Education

Marion Davis, Ed.M.

Early Childhood Education

Kinga Petrovai

Elementare Kindheitspädagogik

Über Ihre Expert Speaker:

Dr. Nell O'Donnell Weber, Ed.D. (sie/sie): Wieder zurück für eine spezielle „Zugabe-Fallstudie“, um ein aktuelles Projekt zu erkunden, mehr unten. Sie ist eine unabhängige internationale Bildungsberaterin mit Expertise in den Bereichen Schreiben, Forschung, Politik und Programme. Ihre besonderen Interessen umfassen Elternschaft, elterliche Überzeugungen, frühkindliche Bildung, Alphabetisierung, Spracherwerb, Weltbürgerschaft und internationale Bildung. Sie arbeitet derzeit an Projekten zur Entwicklung und Förderung der Verwendung von Vorschulindikatoren mit USAID, einem Programm für verantwortungsbewusste Elternschaft für den Lac Courte Oreilles Ojibwe in Wisconsin, einem Programm zur Erziehung von Oberschülern in ganz Illinois, und zur Verbesserung der Messung der Ergebnisse von ein Eltern-Empowerment-Programm in Mosambik und Kenia.

Marlon Davis, Ed.M. (er/sein): Marlon hat über 25 Jahre Erfahrung in der Ausbildung an städtischen öffentlichen und Charterschulen gesammelt. Seine Arbeitserfahrung hat ihm auch die Möglichkeit gegeben, in einer Reihe von Bundesstaaten im ganzen Land zu dienen, was sein Wissen und sein Verständnis für die Herausforderungen vertieft hat, denen sich Pädagogen unabhängig von der Postleitzahl gegenübersehen. Marlons berufliche Laufbahn im Bildungsbereich begann 1994 als Mitglied von Teach for America beim New Jersey Teacher Corps. Als Grundschullehrer bestätigten seine Erfahrungen seine Leidenschaft für hohe Schülererfolge und familiäres Engagement. Dieser Antrieb führte ihn dazu, einen Master in Pädagogik zu absolvieren und eine Führungsposition in der Schulverwaltung zu übernehmen. 1998 erhielt Marlon seinen Ed.M. in Verwaltung, Planung und Sozialpolitik über das Zertifizierungsmuster des Schulleiters der Harvard Graduate School of Education. Während seiner Amtszeit in der Verwaltung hat Marlon als stellvertretender Schulleiter und Schulleiter in traditionellen K-12-Umgebungen und als Geschäftsführer einer Charterschule gedient. Als Executive Director war Marlon erfolgreich dabei, die Benjamin Banneker Charter Public School in der Stadt Cambridge zu einer der leistungsstärksten Charter Schools der Stadt zu machen.

Marlon half anschließend bei der Gründung eines Start-up-Unternehmens für Bildungssoftware, Design by Educators, Inc., das jetzt Validated Learning, Inc. heißt (www.validatedlearning.co). Die Mission des Unternehmens ist es, intelligente Technologieprodukte für Pädagogen zu entwickeln, die Zeit sparen und sofortige Daten liefern, die zur Beeinflussung des Unterrichts verwendet werden können. Das erste Produkt, QuickKey, ist eine App für iOS- und Android-Geräte, die das Smartphone über die Kamera in einen optischen Scanner verwandelt, sodass Multiple-Choice-Assessments und andere Informationen schnell gescannt, bewertet und analysiert werden können. Die App ist ab sofort bei iTunes und über Google für Android-Geräte verfügbar. Marlon war als Chief Operating Officer und Director of School and District Engagements für Validated Learning Co. tätig. Er interessierte sich sehr für die Fähigkeiten der Exekutivfunktion, um die Schülerleistungen von Schülern aus einkommensschwachen Umgebungen und Gateway-Städten zu steigern. Derzeit ist Marlon ein Executive Function Specialist/Family Engagement Manager an der Acera School of Innovation, Creativity, and Leadership.

Dr. Kinga Petrovai, Ed.D. (sie/sie): Sie ist eine Lernspezialistin mit einem Doktortitel in Lerntechnologien von der Universität Oxford. Sie gründete The Art & Science of Learning Inc., ein Beratungsunternehmen, das forschungsbasierte Lösungen zur Verbesserung des Lernens am Arbeitsplatz anbietet. Kinga bringt eine globale Perspektive und einen multidisziplinären Ansatz in das Lernen ein und arbeitet an der Schnittstelle von Forschung und Praxis. Sie hat mit Universitäten, der kanadischen Regierung und Unternehmen zusammengearbeitet, um Lern- und Bewertungslösungen zu entwickeln. Im Podcast „The Art & Science of Learning“ interviewt Kinga weltweit führende Lernexperten mit Zuhörern in 67 Ländern. Sie ist unter www.TheArtAndScienceOfLearning.com und auf Twitter @KingaPetrovai zu finden.

Skye R. Regan, MBA (sie/sie): Sie ist eine in Toronto ansässige Autorin, Performerin und Produzentin. Zuletzt hat sie ihre Erkenntnisse geteilt, indem sie Kindern im Alter von 3 bis 17 Jahren Szenenstudium, Charakter und Performance beigebracht hat. Als Alumna von Harvard und frischgebackener MBA-Absolvent mit einer Ausbildung in Schreiben und Improvisation von Second City schreibt und kreiert Skye einzigartige IP, die unterrepräsentierte Stimmen in fesselnden, charaktergetriebenen Zeichentrickkomödien in den Vordergrund stellt, um ein junges Publikum zu begeistern und die Welt zu einem fröhlicheren Ort zu machen für alle!

Moderator

Dr. Crystal Rose, MD, Ph.D. (sie/sie): Als Vizepräsidentin von The University Network ist sie eine anerkannte Pädagogin, Wissenschaftlerin, akademische Dozentin und Designerin von Bildungsprogrammen. Sie verfügt über internationale Expertise in weiten Bereichen, von Medizin, Forschung und Wissenschaft bis hin zur Medienproduktionsbranche, die ihr kürzlich einen Emmy verliehen hat. Ihr forschungsbasierter Ansatz zur Systemanalyse, Datenintegration, Programmimplementierung und akademischen Beratung ist sowohl innovativ als auch ganzheitlich. Ihre innovativen Initiativen haben einige der besten jungen Führungskräfte von heute hervorgebracht, die in Forbes 30 Under 30 und „Time's Best of 2021“ vorgestellt werden, darunter die aktuelle Dichterin Amanda Gorman. Seit Abschluss ihres MD, Ph.D. an der Universität Heidelberg und Harvard, ist Mitglied verschiedener NPOs und Bildungsgremien und Gründungsmitglied der von den Vereinten Nationen ernannten Future of Capital Group