Die Zukunft der spezialisierten + zielgerichteten Bildung

Sitzungsbeschreibung

In dieser spannenden Stunde entdecken Sie Best Practices und Hindernisse im Bereich der Sonderpädagogik: Gezielte Bildung, Sonderpädagogik und Begabtenförderung.

Treffen Sie das Panel

Michelle Barmazel, MC-MPA, MBA

Speaker

Marlon Davis, Ed.M.

Speaker

Emily Villamar-Robbins, AB, JD

Speaker

Hannah Shin, Ed.M.

Speaker

Branchenexperten

Michelle Barmazel, MC-MPA, MBA (sie/sie): Sie ist Co-Präsidentin der Massachusetts Association for Gifted Education. Nach ihrem Übergang aus der Geschäftswelt war sie in den letzten 10 Jahren im Bereich der Begabtenförderung tätig. Sie berät weltweit und sitzt in mehreren Gremien. Derzeit arbeitet sie mit Familien mit hochbegabten Kindern zusammen, um ihnen dabei zu helfen, geeignetere Bildungswege zu finden. Michelle hat einen MC-MPA von der Kennedy School, wo sie sich auf die Politik der Begabtenförderung konzentrierte. Sie hat außerdem einen MBA von Stanford und war früher als Beraterin bei McKinsey & Co. tätig.

Marlon Davis, Ed.M. (er ist): Marlon verfügt über mehr als 25 Jahre Erfahrung in der Bildung von städtischen öffentlichen Schulen und Charterschulen. Seine Berufserfahrung hat ihm auch die Möglichkeit gegeben, in einer Reihe von Bundesstaaten im ganzen Land zu arbeiten, was sein Wissen und sein Verständnis für die Herausforderungen vertieft hat, mit denen Pädagogen unabhängig von der Postleitzahl konfrontiert sind. Marlons berufliche Laufbahn im Bildungsbereich begann 1994 als Mitglied von Teach for America beim New Jersey Teacher Corps. Als Grundschullehrer bestätigten seine Erfahrungen seine Leidenschaft für die Sicherstellung hoher Erfolgsquoten der Schüler und des familiären Engagements. Dieser Antrieb veranlasste ihn, einen Master-Abschluss in Pädagogik zu machen und eine Führungsposition in der Schulverwaltung zu übernehmen. Im Jahr 1998 erhielt Marlon seinen Ed.M. in Verwaltung, Planung und Sozialpolitik über das Principal's Certification Pattern der Harvard Graduate School of Education. Während seiner Amtszeit in der Verwaltung war Marlon als stellvertretender Schulleiter und Schulleiter in traditionellen K-12-Einrichtungen sowie als Geschäftsführer einer Charterschule tätig. Als Geschäftsführer gelang es Marlon, die Benjamin Banneker Charter Public School in der Stadt Cambridge zu einer der leistungsstärksten Charterschulen der Stadt zu machen.

Marlon half anschließend bei der Gründung eines Start-up-Unternehmens für Bildungssoftware, Design by Educators, Inc., das jetzt Validated Learning, Inc. heißt (www.validatedlearning.co). Die Mission des Unternehmens ist es, intelligente Technologieprodukte für Pädagogen zu entwickeln, die Zeit sparen und sofortige Daten liefern, die zur Beeinflussung des Unterrichts verwendet werden können. Das erste Produkt, QuickKey, ist eine App für iOS- und Android-Geräte, die das Smartphone über die Kamera in einen optischen Scanner verwandelt, sodass Multiple-Choice-Assessments und andere Informationen schnell gescannt, bewertet und analysiert werden können. Die App ist ab sofort bei iTunes und über Google für Android-Geräte verfügbar. Marlon war als Chief Operating Officer und Director of School and District Engagements für Validated Learning Co. tätig. Er interessierte sich sehr für die Fähigkeiten der Exekutivfunktion, um die Schülerleistungen von Schülern aus einkommensschwachen Umgebungen und Gateway-Städten zu steigern. Derzeit ist Marlon ein Executive Function Specialist/Family Engagement Manager an der Acera School of Innovation, Creativity, and Leadership.

Emily Villamar-Robbins, AB, JD (sie/sie): Sie ist Mutter von zwei Schülern an öffentlichen Schulen in Texas und engagiert sich ehrenamtlich für lokale und staatliche Organisationen, die die öffentliche Bildung unterstützen. Sie ist Absolventin der Harvard Law School, hat ein Diplom in Begabtenpädagogik abgeschlossen und ist seit 2018 Mitglied des Beirats für Begabtenpädagogik des Texas Commissioner of Education. Sie gehört dem Gründungsvorstand des Gifted Education Family Network an.

Hannah Shin, Ed.M. (sie/sie): Sie absolvierte das Wellesley College mit einem BA in Psychologie und Elementarpädagogik, die Harvard University Graduate School of Education mit einem M.Ed. in menschlicher Entwicklung und Psychologie (Konzentration in Kultur und menschlicher Entwicklung) und von der Simmons University mit einem Ed.S. in angewandter Verhaltensanalyse. Ihre Erfahrungen im Bildungsbereich reichen vom Unterrichten in einem allgemeinbildenden Klassenzimmer bis hin zur Arbeit mit einer privaten Organisation, die sich hauptsächlich um Menschen mit diagnostiziertem Autismus und ihre Familien kümmert. Hannah arbeitet derzeit als Verhaltensspezialistin für Cambridge Public Schools in Massachusetts und setzt sich intensiv dafür ein, Rassismus in allen Bereichen auf allen Ebenen zu identifizieren und abzubauen, insbesondere im Hinblick auf seine Auswirkungen auf die Schulerfahrungen von farbigen Kindern. Sie hofft, dass HAEd Wege schaffen wird, durch die eine solche Arbeit in mehreren Arenen in Partnerschaft mit gleichgesinnten Personen durchgeführt werden kann.

Amelia E. Thompson, BA, Ed.M. (sie/sie): Seit mehr als 12 Jahren bietet Amelia Sozialunternehmern, religiösen Führungskräften, Unternehmen und gemeinnützigen Organisationen Strategie, Fundraising, Überwachung und Bewertung, Programmdesign, Projektmanagement und Unterstützung bei der Entwicklung von Führungskräften. Sie absolvierte ein Studium am Vassar College und ein Aufbaustudium an der St. John's University und der Harvard University. Sie war Mitbegründerin einer Social Impact Organisation, RenewToday, die mit Einzelpersonen und Organisationen zusammenarbeitet, um ihre Führungsqualitäten in den Bereichen Barmherzigkeit, Gerechtigkeit und Gemeinschaft zu entwickeln.

Moderator

Dr. Crystal Rose, MD, Ph.D. (sie/sie): Als Vizepräsidentin von The University Network ist sie eine anerkannte Pädagogin, Wissenschaftlerin, akademische Dozentin und Designerin von Bildungsprogrammen. Sie verfügt über internationale Expertise in weiten Bereichen, von Medizin, Forschung und Wissenschaft bis hin zur Medienproduktionsbranche, die ihr kürzlich einen Emmy verliehen hat. Ihr forschungsbasierter Ansatz zur Systemanalyse, Datenintegration, Programmimplementierung und akademischen Beratung ist sowohl innovativ als auch ganzheitlich. Ihre innovativen Initiativen haben einige der besten jungen Führungskräfte von heute hervorgebracht, die in Forbes 30 Under 30 und „Time's Best of 2021“ vorgestellt werden, darunter die aktuelle Dichterin Amanda Gorman. Seit Abschluss ihres MD, Ph.D. an der Universität Heidelberg und Harvard, ist Mitglied verschiedener NPOs und Bildungsgremien und Gründungsmitglied der von den Vereinten Nationen ernannten Future of Capital Group